Aqui no EHC, as crianças da turma de alfabetização aprendem por associação de palavras, letras e sons. Esse método é fundamentado na neurociência da aprendizagem e constitui um dos pilares do nosso fazer pedagógico. A aprendizagem por associação é um processo fundamental no aprendizado, baseado na conexão entre estímulos e respostas. A proposta vai além da memorização do alfabeto ou da repetição mecânica de sílabas: trabalhamos com sentido, com significado e, acima de tudo, com conexão.
A neurociência nos mostra que criar conexões entre os neurônios é essencial para a aprendizagem profunda. Nossas aulas buscam ser interativas, estimulando a curiosidade e os sentidos das crianças, pois essas são formas eficazes de engajar o cérebro no processo de aprendizado.
Por exemplo, na atividade da cruzadinha (como a ilustrada abaixo), a criança observa figuras — como um carro, uma boneca ou uma ilha — e associa a imagem à palavra escrita. Ela é incentivada a se perguntar: “Qual dessas palavras começa com a letra C? Onde está escrito DOMINÓ? E essa imagem de ILHA, com qual letra ela começa?” Com isso, ela constrói relações e fortalece sua compreensão da linguagem escrita de maneira natural e instigante.
É importante destacar que o alfabeto é, sim, apresentado todos os dias: vogais como A, E, O, U, e as consoantes. No entanto, o processo não se limita a isso. Não ficamos apenas nas letras isoladas ou em repetições descontextualizadas. O alfabeto serve como ponto de partida. A partir dele, levamos as crianças a um caminho mais profundo — o caminho da associação. A cada atividade, trazemos imagens, contextos e situações que dão vida às letras. Assim, a criança não apenas reconhece o símbolo gráfico, mas aprende a usá-lo, compreendê-lo e integrá-lo ao seu mundo.
Essa é uma tarefa associativa. Deve ser feita com o apoio da família, de alguém que possa acompanhar a criança, estimulando-a a observar, refletir e fazer conexões. O aprendizado não acontece por simples exposição — ele se consolida quando há envolvimento, significado e emoção. As emoções desempenham um papel importante na aprendizagem, e buscamos criar atividades que despertem o interesse e a motivação intrínseca das crianças, pois isso é fundamental para um aprendizado profundo.
Sabemos que o ser humano aprende muito por associação: ao ver, ao repetir, ao relacionar. Como alguém que aprende a dançar observando os passos e repetindo, ou quem aprende um novo idioma vendo e ouvindo palavras constantemente, a criança alfabetiza-se ligando letras a sons, imagens a palavras, sentidos a significados.
Antigamente, a prática era mostrar o alfabeto inúmeras vezes, esperando que, por repetição, a criança aprendesse. Hoje, compreendemos que é a associação que dá base ao verdadeiro aprendizado. E é por isso que no Educandário Humberto de Campos investimos em atividades lúdicas, dinâmicas e contextualizadas, que despertam o interesse, promovem a participação ativa e estimulam os sentidos, construindo um caminho significativo para a leitura e a escrita.
A alfabetização no EHC é, portanto, uma jornada de descobertas — e não apenas uma meta a ser cumprida. Uma jornada onde a escola e a família caminham juntas, porque quem aprende com afeto, aprende para a vida.
